摘要: 【目的】旨在回应人工智能背景下，戏剧与影视专业教育所面临的课程体系滞后、学科分割与产业融合脱节、生成式 AI 重塑传媒生产逻辑等结构性矛盾?！痉椒ā客ü菇ā爸悄苡跋瘛笨纬烫逑?，综合运用教学模式创新、技术应用深化、创作实践拓展与跨学科融合等路径，选取传媒类高校作为试点，开展课程改革与人才培养机制的系统实践?！窘峁吭诖嘶∩咸岢鲂纬善鹾闲滦耸只笆硬敌枨蟮目纬炭蚣苡虢萄Х椒ǎ迪执骋帐踅逃胫悄芗际醯挠行谓?。【结论】通过“智能影像”课程体系改革，可解决戏剧与影视教育与智能媒介发展脱节的难题，为构建面向未来的艺术与技术融合型人才培养机制提供了可行范式，推动了戏剧与影视艺术教育智能化转型。
摘要: 【目的】本文通过科学技术社会学（Science and Technology Studies，STS）中的“技术的社会形塑”（Sociology of Scientific and Technical Knowledge，SST）视角，探讨了数字媒介环境下传播学研究的新思路?！痉椒ā坎捎美砺鄯治龇椒?，首先简要回顾了 SST 的理论基础和核心概念，分析了其建构主义方法将科学技术的演变视为多方社会力量共同作用的过程，揭示了技术的非中立性、作为社会产物的多维属性及其在社会关系网络中的复杂互动?！窘峁勘疚慕徊教致哿?SST 视角如何在传播学中提供新的研究路径，特别是在揭示数字技术如何在信息传播、受众行为及社会舆论等方面受社会结构、文化背景及用户反馈的动态形塑方面的潜力?！窘崧邸客ü?SST 理论的核心思想和传播学的研究范式，本文提出了在数字媒介快速发展的背景下，通过分析技术与社会互动来理解媒介内容的生产与传播的新框架，为未来传播学研究提供了多层次的社会视角。
摘要: 【目的】探究数字出版环境下编辑角色转变特点与能力提升关键方向与挑战及实施途径?！痉椒ā科饰霰嗉巧奈溆肽芰μ嵘诵牧煊蛴胂质道Ь常岢鱿低郴呗杂胧凳┙ㄒ?。【结果】编辑正演变为数字化内容创造者、多媒体资源整合者、用户体验设计师和市场开拓者；编辑的能力提升集中于市场洞察、多媒体内容制作、用户互动及创新思维；面临复合型知识体系构建、数字技术融合、用户导向思维建立、创新实践能力培养等系统性挑战。【结论】编辑应构建跨学科知识网络，建立“用户—内容”双中心思维，构建编辑能力科学评估监测体系，探索 AI 协同与全球化视野下的能力拓展。
摘要: 【目的】应对编辑出版行业智能化转型挑战，探索人工智能技术与编辑出版行业深度融合的实现路径，推动行业智能化转型与可持续发展。【方法】本文采用文献综述法，探讨 AI 技术与编辑出版行业融合发展的重要性，以及分析智能化转型背景下编辑出版行业面临的挑战及融合发展策略。【结果】AI 技术改变了传统编辑出版行业生态，为编辑出版行业创新发展提供了新方向。推动 AI 技术与编辑出版行业融合发展尤为重要?！窘崧邸緼I 技术与编辑出版行业融合发展能够提升内容价值、革新编辑出版体系以及重构行业市场生态。但智能化转型也使得编辑出版行业面临全新挑战，应采取构建技术创新合作体系、提升人才培养质量，加速人才转型、依托 AI 技术形成智能传播机制等对策，持续探索“AI+ 编辑出版”新生态。
